摇篮曲教案反思小班(摇篮曲教案)

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今天菲菲来为大家解答以上的问题。摇篮曲教案反思小班,摇篮曲教案相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧!

1、去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 摇篮曲杨存德教案【篇一:小学音乐教案(摇篮曲)】模范小学教师授课教案2016—2017年度第二【篇二:比赛教案】教材分析:由汪玲、杨存德作曲的《摇篮曲》是一首有六个乐句加结尾的一段体歌曲。

2、采用6/8拍,f宫调式。

3、这首歌曲调优美流畅,婉转动听,六拍子的节奏更增强了动荡摇晃的感觉,在轻柔而稍慢的歌声中,生动地描绘出一幅“我”轻轻摇动摇篮,哄宝宝入睡的幽静画面。

4、教学目标:能用轻柔、优美的声音演唱歌曲《摇篮曲》。

5、2、通过歌曲感受6/8拍动荡摇晃的感觉。

6、3、唱准歌曲中的第四乐句与第六乐句。

7、4、掌握《摇篮曲》结束句的情绪处理,并能用动作表现歌曲。

8、教具:多媒体课件、若干张贴图、电子琴。

9、课时:1课时教学过程:一、组织教学:师生问好歌。

10、二、导入新课师弹奏歌曲《世上只有妈妈好》,学生合唱。

11、师:这首歌叫什么名字?每当你们听到或唱起这首歌时,你们的心情怎样?有什么样的感受?请几个学生谈谈自己演唱这首歌的心情和感受。

12、师:是的,世上只有妈妈好,只有妈妈的爱是最伟大的,最无私的,所以,许多古今中外的艺术家,都以不用的艺术形式来歌颂伟大的母爱。

13、刚才我们唱的这首《世上只有妈妈好》就是以优美的旋律来歌颂母爱的。

14、听,是感知与理解音乐的前提条件,也是艺术实践最重要的过程,因而要从听入手,让学生感受音乐的情绪、熟悉音乐的旋律,再引导学生从歌词中感受歌曲的情感,通过想象和。

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